关于中小学校本研修工作实施方案

　　根据《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(2018年1月20日)、《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(2019年6月23日)和《河南省教育厅关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》(豫教基〔2020〕155号)的文件精神，为提高我县教师执教能力，推进全县校本研修工作高质量发展，提升中小学校教育教学质量，根据我县校本研修工作实际，特制订中小学校本研修工作实施方案。具体内容如下：

　　一、总体思路

　　以《河南省义务教育学科课堂教学基本要求(试行)》和《河南省义务教育阶段15个学科作业设计与实施指导意见》为指导，以“研训赛一体化”、“国培送教下乡培训”、教研员送课、全员赛课、集体备课等活动为抓手，紧紧围绕“人人上好一节课”为中心，以创建校本研修先进校、示范校为着力点，结合各中小学校实际，探索校本研修的路径与方法，形成校本研修常态化、长效化机制，进一步促进学科教师专业成长，提高全县中小学教育教学质量。二、工作目标

　　(一)总体目标

　　通过开展校本研修工作，提高学科教师课堂教学实施能力，促进学科教师专业成长，提升中小学校校本研修领导力与组织实施能力，分阶段逐步建成一批校本研修先进校与示范校，进而辐射引领其他薄弱学校的校本研修工作，每所校本研修先进校、示范校辐射引领区域内1-3所薄弱学校发展，实现全县中小学校本研修工作专业化与常态化，进一步提高全县中小学教育教学质量。(二)具体任务

　　1.2022年全县建成20个校本研修先进校，7个校本研修示范校；

　　2.2023年全县建成40个校本研修先进校，14个校本研修示范校；

　　3.2024年全县建成60个校本研修先进校，21个校本研修示范校；

　　4.2025年全县各中小学基本形成本校校本研修路径和机制。

　　三、实施方法

　　(一)领导重视。以学校校长、主抓校本研修的副校长为主要负责人，成立创建校本研修先进校、示范校领导小组，并能在学校成立学科类研修团队。在校本研修的集体活动中，中心校领导和学校领导能够积极参与，并提出指导性意见。

　　(二)学习文件。各中小学校认真组织各学科教师学习《河南省义务教育学科课堂教学基本要求(试行)》和《河南省义务教育阶段15个学科作业设计与实施指导意见》。通过自主学习、集体讨论、测评竞答等方式，学科教师人人熟悉文件内容，领会文件精神，并结合教学实际，内化所学并且熟知“研训赛”一体化学科工作坊推广三种基本课型实践情况。(三)落实路径。针对两个文件的内容要求，各中小学校结合学校与学科实际，深入研究文件落实的路径办法，把文件要求落实到学校具体的集体备课、观课议课、习题研究、教学反思、“青蓝”结对等校本研修工作中。尤其要发挥学科教研组的作用，探索各学科文件落实的方法，真正做�